Thủ tướng chỉ đạo loạt nhiệm vụ trọng tâm thúc đẩy đột phá phát triển giáo dục và đào tạo

Ngày 25/4, tại trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Lê Minh Hưng chủ trì cuộc làm việc với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cùng dự có Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu; Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phòng Chính phủ Đặng Xuân Phong và đại diện lãnh đạo một số bộ ngành có liên quan.

Về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) có Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Lê Quân, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh, Phó Bí thư Đảng ủy Bộ Nguyễn Viết Lộc và đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc, trực thuộc Bộ.

9 kết quả giáo dục – đào tạo nổi bật

Báo cáo tại buổi làm việc, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết: Trong thời gian qua, ngành Giáo dục nhận được sự quan tâm đặc biệt của lãnh đạo Đảng, Nhà nước. Thực hiện các nghị quyết, kết luận của Trung ương, Quốc hội và Chính phủ, đặc biệt là Nghị quyết 71 và Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị, Kết luận 18 của Trung ương, Bộ GD&ĐT đã ban hành đầy đủ, kịp thời các chương trình hành động, trên cơ sở đó triển khai quyết liệt, có hiệu quả các nhiệm vụ trọng tâm. 9 kết quả nổi bật được Bộ trưởng chia sẻ cụ thể như sau:

Thứ nhất, thể chế, chính sách về giáo dục được đổi mới và ngày càng hoàn thiện. Trong năm 2025, Bộ GD&ĐT đã tham mưu Chính phủ trình Quốc hội ban hành 4 Luật, 4 Nghị quyết, bao phủ tất cả các cấp học từ mầm non đến đại học.

Trong 4 tháng đầu năm 2026, Bộ đã trình Chính phủ 14 Nghị định, tập trung vào quy định chi tiết, hướng dẫn thi hành các Luật; ban hành theo thẩm quyền 35 Thông tư. Sửa đổi Quy chế làm việc và các quy định, quy trình nội bộ, chấn chỉnh lề lối làm việc, nâng cao trách nhiệm và hiệu quả thực thi công vụ.

Về thực hiện chủ trương Bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục, cuối tháng 3, Bộ GD&ĐT đã ban hành công văn hướng dẫn các bộ, ngành và địa phương; phê duyệt chủ trương nhân sự của 48/54 cơ sở GDĐH, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trực thuộc, để hoàn thành toàn bộ công tác kiện toàn trong tháng 5.

Thứ 2, chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông ngày càng nâng cao. Nghị định quy định chính sách phát triển đội ngũ, hỗ trợ trẻ em và đầu tư phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non đã được ban hành. Chương trình giáo dục mầm non mới – được phê duyệt và triển khai thí điểm từ năm học 2026-2027 (mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn 15 cơ sở giáo dục mầm non).

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã hoàn thành một chu trình triển khai, tạo ra chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục, chú trọng năng lực của học sinh. Chính sách miễn học phí đã triển khai cho học sinh hết lớp 12, đã mở rộng cơ hội học tập cho nhiều trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.

Bộ đã chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, chú trọng giáo dục thể chất, nghệ thuật, STEM. Bộ SGK Kết nối tri thức của Nhà xuất bản Giáo dục đang được sử dụng phổ biến nhất đã được Bộ lựa chọn, sẵn sàng cung ứng đầy đủ để sử dụng thống nhất toàn quốc từ năm học 2026 – 2027.

Thứ 3, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao có chuyển biến rõ nét. Bộ GD&ĐT tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành một loạt các đề án phát triển cơ sở đào tạo chất lượng cao và đề án đào tạo nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ cao. Cùng với đó, ban hành chuẩn chương trình đào tạo tài năng cho các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ chiến lược; trên cơ sở đó phê duyệt 90 chương trình (của 18 cơ sở GDĐH), tập trung vào ngành then chốt như trí tuệ nhân tạo, vi mạch bán dẫn, công nghệ sinh học và kỹ thuật hạ tầng.

Năm 2025, có 255.041/681.688 thí sinh nhập học các ngành STEM (tăng khoảng 50.000 tương ứng với 25% so với 2024). Đặc biệt, có 74 ngành đạt điểm chuẩn từ 28/30 trở lên, cho thấy sức hút mạnh mẽ và sự chuyển biến tích cực trong đào tạo nhân lực các lĩnh vực này.

Thứ 4, chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được triển khai hiệu quả. Bộ đã tham mưu Thủ tướng Chính phủ ban hành Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Đề án tăng cường dạy và học ngoại ngữ các nước láng giềng; hướng dẫn UBND các tỉnh, thành phố, các cơ sở giáo dục triển khai.

Các địa phương, nhà trường cũng rất chủ động, sáng tạo trong triển khai các giải pháp, nhất là đưa các công nghệ AI vào dạy-học tiếng Anh. Năng lực tiếng Anh của học sinh, sinh viên được cải thiện rõ rệt, tỷ lệ học sinh được miễn thi môn Tiếng Anh hoặc đạt điểm cao Tiếng Anh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT tăng cao.

Thứ 5, phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số được đẩy mạnh, nhất là trong các cơ sở GDĐH. Số công bố quốc tế của cơ sở GDĐH năm 2025 tăng 11,3% so với năm 2024 và chiếm trên 80% công bố quốc tế của cả nước. Số sáng chế, giải pháp hữu ích của các cơ sở GDĐH trực thuộc Bộ GD&ĐT tăng khoảng 20% trung bình mỗi năm.

Triển khai Đề án trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 đã bước đầu hình thành 13 mạng lưới, thu hút sự tham gia của gần 350 đối tác, đề xuất hơn 100 sản phẩm công nghệ. Cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục có gần 54.000 cơ sở giáo dục, gần 27 triệu người học và gần 1,6 triệu nhà giáo, trong đó khoảng 98% dữ liệu được định danh, xác thực với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư. Bộ đã ban hành Khung năng lực số và trí tuệ nhân tạo, hướng dẫn các cơ sở giáo dục đưa năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy cho học sinh từ lớp 1 tới lớp 12.

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn báo cáo tại buổi làm việc.

Thứ 6, các chính sách phát triển đội ngũ nhà giáo được triển khai mạnh mẽ. Bộ GD&ĐT đã trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2026 – 2035”; ban hành và triển khai lộ trình nâng trình độ chuẩn của giáo viên giai đoạn 2 (2026 – 2030).

Các Thông tư: quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chế độ làm việc, quy tắc ứng xử của nhà giáo; quy định thẩm quyền tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, thuyên chuyển, biệt phái, bổ nhiệm, thay đổi vị trí việc làm để góp phần khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ cũng đã được ban hành.

Thứ 7, hệ thống trường phổ thông liên cấp nội trú ở các xã biên giới đang được triển khai xây dựng theo kế hoạch. Thực hiện chủ trương của Bộ Chính trị, 229 trường phổ thông liên cấp nội trú ở các xã biên giới đất liền đã được khởi công, trong đó 108 trường sẽ phải hoàn thành đưa vào sử dụng từ năm học 2026 – 2027; 121 trường còn lại sẽ hoàn thành để đưa vào sử dụng từ năm học 2027 – 2028.

Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư quy định Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú; trình Chính phủ ban hành Nghị định quy định chính sách cho học sinh, trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới đất liền.

Thứ 8, hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo tiếp tục được đẩy mạnh, nhất là với các nước Đông Á. Trong 4 tháng đầu năm 2026, Bộ GD&ĐT đã ký kết 1 Điều ước quốc tế, 4 Thỏa thuận cấp Bộ. Các cơ sở GDĐH đã chủ động ký kết nhiều thỏa thuận hợp tác với các trường đại học nước ngoài.

Bộ GD&ĐT chủ trì tham gia Triển lãm Giáo dục Việt Nam tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á – Thái Bình Dương (APAIE) cuối tháng 2 vừa qua tại Hồng Kông, Trung Quốc. Đây là một trong bốn sự kiện quốc tế lớn nhất về giáo dục quốc tế toàn cầu.

Trong khuôn khổ chuyến thăm cấp Nhà nước của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tới Trung Quốc vừa qua, Bộ GD&ĐT phối hợp với Bộ Giáo dục Trung Quốc tổ chức Diễn đàn hợp tác GDĐH, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo Việt Nam – Trung Quốc tại Đại học Thanh Hoa. 100 cơ sở GDĐH hàng đầu của hai nước và một số doanh nghiệp lớn đã tham gia. Trong thời gian này, các cơ sở GDĐH hai bên ký 52 văn bản hợp tác giữa 22 cơ sở GDĐH Việt Nam với 25 cơ sở GDĐH Trung Quốc.

Bộ GD&ĐT cũng ký kết Bản ghi nhớ với Bộ Giáo dục và Thể thao Lào về việc thành lập Trường Đại học Việt Nam tại Lào. Hiện nay, đã hoàn thành khảo sát tại Lào, đang triển khai các thủ tục tiếp theo theo quy định.

Thứ 9, đẩy mạnh đơn giản hóa, cắt giảm thủ tục hành chính, điều kiện kinh doanh. Thực hiện Kết luận số 18 của Trung ương và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GD&ĐT đã rà soát, xây dựng phương án cắt giảm, đơn giản hóa thủ tục hành chính, đăng ký kinh doanh, phân cấp thủ tục hành chính thuộc phạm vi quản lý của Bộ.

Theo đó, cắt giảm 4/10 ngành, nghề kinh doanh có điều kiện, chuyển sang quản lý theo hướng ban hành các tiêu chí, tiêu chuẩn và hậu kiểm, công nhận chất lượng (giảm 40%). Cắt giảm 119 thủ tục hành chính có đăng ký kinh doanh. Sau rà soát, cắt giảm, Bộ GD&ĐT chỉ còn 140 thủ tục hành chính thuộc phạm vi quản lý (giảm 46,56%).

Bộ GD&ĐT đồng thời cắt giảm 319 điều kiện kinh doanh (giảm 56,26%); 100% ĐKKD không cần thiết được cắt giảm.

Sau khi cắt giảm thủ tục hành chính và khai thác các thành phần hồ sơ trên cơ sở dữ liệu của Bộ và các cơ sở dữ liệu mà Bộ, ngành khác cung cấp, sẽ cắt giảm được 64% thời gian giải quyết và 58,65% chi phí tuân thủ thủ tục hành chính so với năm 2024.

Sau khi rà soát và đề xuất bãi bỏ, phân cấp, số thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết của cấp Bộ GD&ĐT chỉ còn 35/140 (chiếm 25%).

Như vậy, phương án mà Bộ GD&ĐT đề xuất đã vượt tất cả các chỉ tiêu theo yêu cầu của Trung ương.

Đề xuất bổ sung biên chế giáo viên, tăng cường đầu tư

Bên cạnh các kết quả đạt được, hạn chế và khó khăn chủ yếu của Bộ GD&ĐT là còn chậm tiến độ trong thực hiện một số nhiệm vụ; cụ thể như: tiến độ xây dựng một số đề án, văn bản pháp luật; rà soát sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học; xây dựng và hoàn thiện kết nối các cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo; chuẩn bị triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo.

Nguyên nhân chính là do khối lượng công việc rất lớn, tăng mạnh trong các tháng cuối năm 2025 và đầu năm 2026; phải hoàn thành 3 Luật, 4 Nghị quyết của Quốc hội và rất nhiều nghị định, thông tư hướng dẫn. Bên cạnh đó là rất nhiều nhiệm vụ thực hiện Nghị quyết 57, Nghị quyết 71 và các nghị quyết khác của Bộ Chính trị – trong khi số lượng, năng lực đội ngũ công chức còn hạn chế (tổng số 406 công chức). Một nguyên nhân quan trọng khác là phương thức, lề lối làm việc chưa hiệu quả, cần phải đổi mới mạnh mẽ.

Tại buổi làm việc, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đồng thời chia sẻ các nhiệm vụ trọng tâm Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục quyết tâm tập trung nguồn lực để thực hiện trong thời gian tới.

Bộ trưởng đề xuất, kiến nghị Thủ tướng Chính phủ báo cáo Bộ Chính trị xem xét bổ sung 127 nghìn biên chế giáo viên mầm non, phổ thông giai đoạn 2026-2030 để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên hiện nay (nhất là giáo viên mầm non) và tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi/ngày ở bậc phổ thông.

Về tài chính, Bộ GD&ĐT mong muốn Thủ tướng quan tâm chỉ đạo bố trí ngân sách đầu tư công giai đoạn 2026-2030 theo đề xuất của Bộ GD&ĐT để đầu tư hiện đại hóa giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước; chỉ đạo xem xét bố trí bổ sung ngân sách Trung ương hỗ trợ các địa phương triển khai thực hiện xây dựng trường học ở các xã biên giới…

Tại buổi làm việc, đại diện lãnh đạo Bộ GD&ĐT, đại diện các Bộ, ngành đã trao đổi xung quanh một số kiến nghị của Bộ GD&ĐT về bổ sung biên chế giáo viên nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên hiện nay, nhất là giáo viên mầm non và tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi/ngày ở bậc phổ thông.

Một số nội dung liên quan tới xây dựng, hoàn thiện thể chế chính sách, xây dựng cơ sở dữ liệu ngành, cắt giảm thủ tục hành chính, điều kiện kinh doanh, bố trí ngân sách cho thực hiện các nhiệm vụ giáo dục và đào tạo, phối hợp triển khai Nghị quyết 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, quan tâm thúc đẩy giáo dục nghề nghiệp, đào tạo nhân lực chất lượng cao… cũng đã được trao đổi, thống nhất phối hợp thực hiện.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đánh giá, khối lượng công việc, nhiệm vụ mà ngành Giáo dục, Bộ GD&ĐT đang phải đảm đương là rất lớn, rất nặng nề và cũng rất khó. Những nỗ lực, kết quả đạt được của ngành thời gian qua là rất là đáng trân trọng.

Phó Thủ tướng cho rằng, sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp chung và cần có cái nhìn chia sẻ với ngành Giáo dục. Để thực hiện được những nhiệm vụ đặt ra, ngoài sự nỗ lực của ngành, của Bộ GD&ĐT, rất cần sự phối hợp chặt chẽ, trách nhiệm và thực sự đồng hành. “Tôi đề nghị các Bộ, ngành phải phối hợp với một tinh thần rất trách nhiệm đối với Bộ GD&ĐT”, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu nhấn mạnh.

Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm lĩnh vực giáo dục và đào tạo

Phát biểu kết luận, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh lĩnh vực giáo dục và đào tạo có khối lượng nhiệm vụ, công việc rất lớn, được Đảng, Nhà nước xác định là quốc sách hàng đầu, Bộ Chính trị và đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đặc biệt quan tâm.

Thủ tướng khẳng định vai trò rất quan trọng của ngành giáo dục và đào tạo với các nhiệm vụ, chỉ tiêu phát triển đã đề ra, đặc biệt là đóng góp của năng suất nhân tố tổng hợp đối với tăng trưởng kinh tế, tốc độ tăng năng suất lao động, tỷ lệ lao động qua đào tạo.

Cơ bản đồng tình với các báo cáo, ý kiến, ghi nhận, đánh giá cao những nỗ lực và kết quả đạt được của Bộ, ngành Giáo dục thời gian qua, đặc biệt là triển khai các Nghị quyết 57, Nghị Quyết 71 của Bộ Chính trị.

Thủ tướng đánh giá, thể chế, cơ chế, chính sách cơ bản được hoàn thiện, Bộ GD&ĐT đã tham mưu trình Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW; trình Quốc hội ban hành 4 luật, 4 nghị quyết; trình Chính phủ ban hành 9 nghị định.

Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi được quan tâm thực chất, bảo đảm ổn định. Quyết định một bộ sách giáo khoa thống nhất trong cả nước bắt đầu từ năm học 2026 – 2027, bảo đảm sự thống nhất, đồng bộ về nội dung, phương pháp, tổ chức dạy học trong trường phổ thông.

Ngành Giáo dục tập trung đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển các ngành trọng điểm, công nghệ cao với 102 ngành đào tạo ngành công nghệ chiến lược, kỹ thuật then chốt và 92 chương trình đào tạo tài năng.

Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học được tích cực triển khai; phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số được đẩy mạnh với nhiều công trình, sản phẩm nghiên cứu được chuyển giao, ứng dụng hiệu quả trong thực tiễn, đẩy mạnh mô hình hợp tác “Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp”, hình thành hệ sinh thái đổi mới sáng tạo.

229 trường phổ thông liên cấp nội trú ở các xã biên giới được ưu tiên tập trung xây dựng. Năm 2025, đã khởi công xây dựng 108 trường, dự kiến sẽ xây dựng xong trước ngày 30/8/2026. Ngày 19/3 vừa qua, tiếp tục khởi công 121 trường, dự kiến sẽ xây dựng xong trước 30/8/2027.

Về đơn giản hóa, cắt giảm thủ tục hành chính, điều kiện kinh doanh, Bộ GD&ĐT đã đề xuất cắt giảm vượt cả 5/5 chỉ tiêu theo yêu cầu tại Kết luận số 18-KL/TW.

Bên cạnh những kết quả đạt được, Thủ tướng cũng chỉ rõ, số lượng văn bản, đề án, nhiệm vụ chưa hoàn thành còn khá lớn; việc rà soát sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp còn chậm; việc số hóa dữ liệu toàn ngành và tái cấu trúc thủ tục hành chính còn nhiều khó khăn; tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở nhiều địa phương; chất lượng giáo dục, đào tạo có lĩnh vực, có nơi còn hạn chế; vẫn còn tình trạng thiếu trường, lớp ở một số địa phương, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học còn thiếu, chưa đồng bộ; bộ sách giáo khoa – chất lượng còn có những hạn chế; việc đào tạo nghề nhiều lĩnh vực còn chưa đáp ứng yêu cầu thị trường lao động…

Thủ tướng cho rằng những hạn chế, bất cập nêu trên có cả nguyên nhân khách quan và chủ quan, nhưng nguyên nhân chủ quan là chủ yếu, đặc biệt là nhận thức chưa đầy đủ, quyết tâm chính trị ở một số nơi chưa cao, cơ chế phối hợp liên ngành chưa thật hiệu quả, kỷ luật, kỷ cương hành chính còn chưa nghiêm…

Tiếp tục hoàn thiện thể chế, bảo đảm bố trí đủ biên chế giáo viên

Các nhiệm vụ, giải pháp với Bộ, ngành Giáo dục đã được nêu rất rõ tại các nghị quyết, kết luận, chương trình hành động của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Thủ tướng nhấn mạnh các định hướng quan trọng thời gian tới.

Theo đó, Bộ và ngành Giáo dục tiếp tục coi trọng công tác xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh; hoàn thiện quy chế, đổi mới lề lối làm việc; nâng cao trách nhiệm người đứng đầu các đơn vị; kịp thời thay thế các cán bộ không hoàn thành nhiệm vụ, không bảo đảm chất lượng công việc.

Về tập trung hoàn thiện thể chế, Thủ tướng yêu cầu nghiên cứu rất kỹ lưỡng, khẩn trương quán triệt, thể chế hóa, cụ thể hóa các quan điểm, định hướng, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp được nêu tại các nghị quyết, kết luận của Đảng; chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan theo chức năng, nhiệm vụ tập trung rà soát, tiếp tục thực hiện quyết liệt, hiệu quả các nhiệm vụ được giao theo Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng, Nghị quyết 71-NQ/TW, Nghị quyết 57-NQ/TW, Thông báo số 81-TB/TW, các nghị quyết của Quốc hội, Chính phủ.

Thủ tướng cũng yêu cầu rà soát, sửa đổi nghị định về chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức của Bộ với phương châm “một việc chỉ giao một cơ quan đầu mối chủ trì”. Khi trình các luật, nghị quyết của Quốc hội phải trình đồng thời các dự thảo nghị định, thông tư hướng dẫn, kiên quyết không để chậm, muộn ban hành các văn bản quy định chi tiết.

Cùng với đó, chú trọng hơn nữa công tác quy hoạch, sắp xếp, tổ chức lại và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục đào tạo; tập trung rà soát, sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, sáp nhập, giải thể các cơ sở không đạt chuẩn; tiếp tục rà soát, sắp xếp tổ chức bộ máy bên trong theo hướng tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả.

Đẩy mạnh phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi; duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 5 đến 6 tuổi.

Về giáo dục phổ thông, bảo đảm đủ sách giáo khoa thống nhất dùng chung trong toàn quốc từ năm học 2026-2027; chuẩn bị và tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 bảo đảm an toàn, nghiêm túc, hiệu quả, triển khai hiệu quả các đề án nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Về giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp, chú trọng nâng cao chất lượng, đẩy mạnh các chương trình đào tạo tài năng gắn kết với nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, nhất là các ngành vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây, các ngành, lĩnh vực mới; triển khai đào tạo, tái đào tạo quy mô cấp quốc gia nguồn nhân lực trong các lĩnh vực ưu tiên, chiến lược; tăng cường hợp tác “Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp”; đặt hàng đào tạo nhân lực chất lượng cao và nghiên cứu gắn với công nghệ chiến lược.

Đặc biệt, Thủ tướng lưu ý việc kiểm tra, đôn đốc các địa phương, bảo đảm bố trí đủ biên chế giáo viên, nhân viên trường học theo định mức quy định; hoàn thiện, báo cáo cấp có thẩm quyền về chính sách ưu đãi đặc thù về tiền lương, phụ cấp đối với nhà giáo, nhất là ở vùng sâu, vùng xa; nắm bắt tình hình và hỗ trợ kịp thời chính quyền địa phương cấp xã.

Về chuyển đổi số toàn ngành, Thủ tướng chỉ đạo xây dựng khung kiến trúc, quản trị và chuẩn hóa dữ liệu; khẩn trương hoàn thành cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo; tái cấu trúc các thủ tục hành chính theo hướng tái sử dụng thông tin, dữ liệu; xây dựng, hoàn thiện các quy định liên quan trên môi trường số.

Về các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm, Thủ tướng chỉ rõ các nhiệm vụ phải hoàn thành ngay trong tháng 4/2026, mà trước hết là khẩn trương xây dựng Nghị quyết của Chính phủ cắt giảm, phân cấp, đơn giản hóa thủ tục hành chính, điều kiện kinh doanh lĩnh vực giáo dục và đào tạo; khẩn trương hoàn thiện phương án cắt giảm ngành, nghề đầu tư kinh doanh có điều kiện, gửi ngay Bộ Tài chính tổng hợp, xây dựng Nghị quyết trình Chính phủ. Theo Thủ tướng, nếu mỗi bộ, ngành cắt giảm ngay các điều kiện kinh doanh, thủ tục hành chính; dễ làm, dễ thực hiện cho người dân, doanh nghiệp thì ngay lập tức đóng góp rất lớn cho tăng trưởng.

Cùng với đó, Bộ GD&ĐT cần tập trung hoàn thiện, trình ban hành ngay các văn bản, đề án chậm: Nghị định về việc miễn phí sách giáo khoa giáo dục phổ thông và lộ trình để miễn học phí, giáo trình môn học giáo dục quốc phòng và an ninh tại cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; nghị định quy định về quỹ học bổng quốc gia; phê duyệt Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân và Khung trình độ quốc gia Việt Nam; đề án đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng hoạt động một số trường đại học lớn ở Vinh, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn trở thành những trung tâm đào tạo uy tín trong khu vực và thế giới.

Về các nhiệm vụ phải hoàn thành trong quý II/2026, Thủ tướng yêu cầu khẩn trương trình Nghị định quy định về tự chủ trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp và cơ sở giáo dục đại học; quy định về cơ chế tài chính trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp; và quy định về chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian.

Đồng thời, xây dựng Nghị định quy định chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của đại học quốc gia; Chiến lược phát triển đại học; rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục đơn vị sự nghiệp công lập trong ngành; chỉ đạo, kiểm tra bảo đảm thực hiện dứt điểm chủ trương bí thư cấp ủy kiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục khi không tổ chức Hội đồng trường.

Về xây dựng, vận hành hệ thống trường nội trú liên cấp các xã biên giới, Thủ tướng yêu cầu phối hợp với Bộ Tài chính bố trí đủ nguồn lực để xây dựng các trường; hoàn thiện quy chế về chuyên môn, vận hành hệ thống trường cũng như cơ chế, chính sách đặc thù; kiểm tra, đôn đốc việc xây dựng trường phổ thông bảo đảm tiến độ, chất lượng theo yêu cầu; đồng thời nghiên cứu, đề xuất xây dựng các trường tại các khu vực, địa bàn khác.

Cho ý kiến về các đề xuất, kiến nghị và yêu cầu các cơ quan liên quan nghiên cứu, khẩn trương xử lý, trong đó có nội dung bổ sung biên chế giáo viên mầm non, phổ thông giai đoạn 2026 – 2030, Thủ tướng đề nghị Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu tập trung chỉ đạo Bộ triển khai các nhiệm vụ được giao.

Theo https://giaoducthoidai.vn/